Ablauf von Arbeits- und SOL-Stunden im Rahmen des Ganztags
Eine Arbeits- bzw. eine SOL-Stunde gliedert sich stets in zwei Teile:
- Vokabellernen (Dauer: 15 Minuten in Einzelstunden, 20 Minuten in Doppelstunden)
- Erledigung von langfristigen Aufgaben (Wochenaufgaben) (Dauer: verbleibende Zeit)
Die Einhaltung der angegebenen Zeiten gewährleisten die SOL-Beauftragten bzw. der Aufsicht führende Lehrer.
I. Vokabellernen
- Durch den Lehrer vorgegebene Vokabeln des Englischbuches werden sukzessive auf Karteikarten übertragen. Dieser Teil erfolgt als Stillarbeit. (ca. 5 Minuten)
- Vokabeln werden nach dem Karteikastensystem selbstständig allein gelernt. Leises Murmeln ist in dieser Phase erlaubt. (ca. 5 Minuten)
- Vokabeln (neu erlernte und alte Vokabeln) werden in Partnerarbeit abgefragt. (ca. 5 Minuten)
Die Dauer der 3 Phasen wird an den Arbeitsstand der Schüler angepasst.
Der Karteikasten verbleibt in der Schule.
Die etwaige Führung eines Vokabelhefts im regulären Englischunterricht wird durch das Erstellen des Karteikastens nicht ersetzt.
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Erledigung von langfristigen Aufgaben
Die in diesem Bereich zu erledigenden Aufgaben werden von den Fachlehrern der Klasse gestellt.
Die aktuelle Aufgabe mit Angabe des Faches und der benötigten Stundenanzahl ist an der Seitentafel vermerkt und für die Schüler so jederzeit zugängig.
Der Klassenlehrer koordiniert, welches Fach in welchem Zeitraum Aufgaben erstellt.
Im Rahmen der wöchentlichen Arbeitsstunde nimmt er Rückmeldungen zu Aufgaben an, entscheidet über den weiteren Zeitrahmen und stellt ggf. neue Aufgaben.
- Optionalbereich
Schüler, die ihre Aufgaben bereits erledigt haben, können aus den folgenden zusätzlichen Aufgaben auswählen:
- Arbeit mit dem Deutschordner
- Lesen eines Buches in deutscher oder englischer Sprache
- Lernen von Vokabeln