Lese-und Rechtschreibförderung
Der Beherrschung der Schriftsprache kommt für die sprachliche Verständigung, für den Erwerb von –Wissen und Bildung, für den Zugang zum Beruf und für das Berufsleben besondere Bedeutung zu. In den Schulen der Sekundarstufe 1 sollen die grundlegende Fähigkeit, Texte zu lesen und lesend zu verstehen, sowie die Rechtschreibsicherheit kontinuierlich weiterentwickelt werden.
Für Schülerinnen und Schüler, bei denen sich besondere Schwierigkeiten beim Lesen und in der Rechtschreibung zeigen, sind besondere schulische Fördermaßnahmen notwendig. (RdErl. d. Kultusministeriums v. 19.7.1991)
Diagnose
Um frühzeitig mit der Förderung beginnen zu können, führen wir am Anfang der Jahrgangsstufe 5 die Hamburger Schreibprobe in allen Klassen 5 durch. Der Test wird von den Deutschlehrern der Klassen durchgeführt und ausgewertet. Danach werden die entsprechenden Fördermaßnahmen für die Schülerinnen und Schüler festgelegt.
Fördermaßnahmen
Allgemeine Fördermaßnahmen
Allgemeine Fördermaßnahmen werden im Rahmen der Stundentafel nach den entsprechenden Richtlinien und Lehrplänen durchgeführt (Förderunterricht).
Zusätzliche Fördermaßnahmen
Um Schülerinnen und Schüler mit Lese- und Rechtschreibschreibschwächen gezielt fördern zu können, sind zusätzliche Förderkurse, die über die Stundentafel hinaus zusätzlich durchgeführt werden, notwendig.
Nach Auswertung der Hamburger Schreibprobe werden die entsprechenden Schülerinnen und Schüler in einer speziellen Fördergruppe zusammengefasst. Die Fördergruppe umfasst in der Regel 6-10 Schülerinnen und Schüler. Sie wird von in der Lese-.und Rechtschreibförderung besonders erfahrenen Lehrern betreut. Die Förderung findet als Förderstunde einmal wöchentlich statt. Die Fördermaßnahme wird kontinuierlich daraufhin überprüft, ob mit ihr das angestrebte Ziel erreicht werden kann. Deshalb arbeiten die Deutschlehrer der Klassen und die Förderlehrer eng zusammen.
Außerschulische Maßnahmen
In einzelnen Fällen ist es möglich, dass die schulischen Fördermaßnahmen nicht den gewünschten Erfolg zeigen. In diesen Fällen empfehlen wir den Eltern geeignete außerschulische Förder-und Therapiemöglichkeiten